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秋日追尋古南京 無邊光景處處新——跟崗學習培訓反思

作者:周治    發表時間:2016-10-27    瀏覽次數:  次
天命之人,不從天命;超越自我,常學常新。帶著專業的追求,懷著喜悅的心情,踏著秋天的節拍,我與桐城其他14位安慶市學科帶頭人于10月16日至22日赴南京進行為期一周的跟崗學習培訓。學習培訓期間,我不因為是老大哥而不守規矩,雖然很累,但也很快樂。其間聆聽了胡云信、湯家合、李華等知名專家講座,跟隨輔導老師先后在南京的建鄴高中、揚子中學、中華中學聽了六節優質示范課,在評課活動中我談想法、提見解;參加了建鄴高中的升旗儀式和課間操,為該校推薦優秀學生當升旗手以及教師參與學生課間活動的做法點贊;考察了三所學校的學生管理模式,走進學生寢室,細致周到的服務、優雅整潔的環境、文明謙和的禮儀讓我心生敬佩;體味了中華中學教師課間餐的風味,參與了課間教研活動,耳目一新的茶館式教研讓人倍感溫馨;看到孩子們課下在教學樓圖書角翻閱圖書、上網查詢的忙碌身影,讓我對翻轉課堂有了新的更多感悟;徜徉于揚子中學實驗大樓,各種各樣的珍稀生物標本讓我大開眼界;踏入揚子中學學生生涯規劃中心,為該校濃濃的藝術、人文、科技氛圍深深感染……
  當我背負行囊承載著收獲驅車冒雨返回的時候,心中充滿著無限的依戀和憧憬。盤點收獲,體會多多——          
  領略名師風范,碰撞智慧火花。跟崗學習培訓,讓我領略到專家與名師廣博的知識積累和深厚的文化底蘊所散發的獨特魅力。中學特級教師、教授級高級教師胡云信學識淵博,人品謙遜,成果豐厚,編著的《紅樓夢的智慧》、《金陵文脈讀本》讓我享受了一份豐盛的文化大餐。在胡特引領下,我們高中組的四位學員成為一個親密和諧的學習團隊,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。大家認真聽課,坦誠評課,切磋技藝,交流心得,撰寫反思,碰撞智慧火花。
  專注課堂教學,成就學生未來。無論是老牌名校中華中學,還是后起之秀建鄴高中、揚子中學,都在只爭朝夕、分秒必爭,各校每個工作日白天上10節課,晚上再上2至3節課,甚至休息日也安排補課。課堂教學基本采用講練結合的方法,邊學邊鞏固邊提高,有的放矢,穩扎穩打,步步為營。揚子中學還要求一課只能一輔,這一輔還必須是教師依據教學實際自編的導學案,這一舉措不僅提升了教師對教材的駕馭能力、課標的把控能力和高考的理解能力,也切實增強了學生學習的針對性和有效性,減輕了學生的學業負擔和經濟負擔。
  激活教研元素,優化教學資源。南京市要求每所高中每科每周錯時安排半天的開放日活動,區里統一組織單周學科教研活動,各校雙周開展開放日。每次教研活動都邀請名師指導或點評,有效地解決了教學中的實際問題,促進了教師的專業成長。名校成就名師,名師造就名校,促進學??沙掷m發展必須發揮名師的示范、帶動與輻射作用。每所高中都建立起名師工作室,醒目位置有名師簡介,大力宣傳名師,大力支持名師,是值得我們學習和借鑒的。
  走出職業倦怠,更新教育理念。我從教近30年,已經失去了初為人師的激情。當我看到退休多年的李華老師對教育還是那樣的執著與專注,突然感到有些失落和慚愧;“教學要敢于嘗試,尤其運用現代化教學手段,全面提升教育質量,引領南京的教育甚至引領全國的教育發展,爭進世界一流。”李華老師點評時的殷殷期盼,激發了我的教育夢想和追求。胡云信老師的“346教學法”講座、湯家合老師“三實踐兩反思”講座,讓我從中了解了先進的教育教學理念、現代教育觀、教師觀、學生觀,給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道,認識到只有多讀書、多思考、多反思,才能真正提高教學能力,做一個智慧型專家型老師。
  走進南京幾所學校,看到了不同的教育風格,不同的教育思路,感概南京這片改革熱土上的百花齊放。我在比較中思考,在充實中提升,相信這次培訓的收獲會編織成一幅新圖案
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